1、2022年山东高考考生入齐齐哈尔工程学院最低录取分数线为453分，对应的最低录取人数为262,830，录取学生人数为45人;
2、2021年山东高考考生入齐齐哈尔工程学院最低录取分数线为460分，对应的最低录取名额为241527，录取学生人数为50人;
3、2020年山东高考考生进入齐齐哈尔工程学院最低录取分数线为463分，对应的最低录取名额为244898，录取学生人数为50人;
1、齐齐哈尔工程学院2022年山东省最低录取分数线及最低排名
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 2022 | 综合 | - | 1段 | 45 | 453 | 262830 | 省教育厅 |
2、2021年齐齐哈尔工程学院在山东的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 2021 | 综合 | - | 1段 | 50 | 460 | 241527 | 省教育厅 |
3、2020年齐齐哈尔工程学院在山东的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 2020 | 综合 | - | 1段 | 50 | 463 | 244898 | 省教育厅 |
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齐齐哈尔工程学院（以下简称“学校”）创建于1991年，体验齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院、黑龙江东亚大学（自学学习）、齐齐哈尔职业学院等发展阶段。2011年，经教育部批准升格为普通本科大学，更名为齐齐哈尔工程学院，成为齐齐哈尔市第一所市属大学。经营29年，学校始终坚持办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持公益性、非营利性教育，坚持应用型人才培养，创造了影响中国民办教育发展的两个案例（“混合所有制学校”和“院校委托管理”），后者纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》），探索“政校企合作”、“产学研一体化”办学模式，凸显办学优势和特色，促进了学校各项事业快速健康发展。现在，学校已发展成为以工科为主的学校，管理、药品、文学、艺术等学科适度发展的全日制民办本科院校。学校总占地面积近87万平方米，建筑面积超过23万平方米，其中，教学、行政用房面积超过15万平方米，超过8万平方米的居住空间；校内有99个本科生实验点；教学科研仪器设备总值4842.19万元；馆藏 82 册纸质书籍.120,000份，电子书 25.40,000册；室内的、室外运动场地总面积超过5万平方米。学校环境优美、文化氛围浓厚、设施齐全，本科教育条件满足需要。学校以地方经济社会发展需求为导向，不断优化专业布局，机电工程系、建筑工程系、信息工程、管理工程系、健康与护理学系、思想政治教学部、基础部、学生发展中心、继续教育部二级教学单位9个；开设17个本科专业和14个专科专业；目前有全日制在校学生6,291人，其中本科生5675人。学校将教师作为资源，实施人才强校工程，数量相对充足、全日制与非全日制相结合、师资力量互补，现有专任教师242人，134名外部教师。学校坚持培养有道德的人，秉承“中庸之道”的原则，“和而不同”的校训，努力培养远大志向、健全人格，坚实的基础、特色明显，勇于创新、善于实践的高素质应用型人才，积极探索应用型本科院校服务地方经济社会发展的有效途径，已为社会培养毕业生5万余名，以“大国工匠”——《华龙一号》主持人王刚为代表的一批优秀毕业生涌现。毕业生保留率保持在50%以上。学校坚持应用型本科教育研究，加强教学建设，深化教学改革，优化人才培养模式，加强课程建设，获批省级制造服务业应用型人才培养创新试验区；获省级教学成果奖1项；1个专业被确立为省级一流本科专业建设点。齐齐哈尔市人民政府批准成立以学校为主体的协同创新联盟，建立“再制造技术研发与人才培养创新中心”和“文化养老机构建设与人才培养创新中心”。2015年10月，学校作为“草根创业教育孵化平台”入选首届“全国大众创业、“公共创新周”，是唯一参与展览的本地大学。学校坚持以需求为导向的课程理念和适应学情的教学理念，创新实施“四真三化”应用课程建设（四真是现实环境、真正学习、练习和掌握真正的技能，三化是工作任务的课程化、工作导向的教学任务、工作流程系统化），并已形成特色和品牌，不断提高学校贡献、影响力和知名度。学校教师完成应用型课程建设与改革教改项目66个，发表相关论文232篇，设计并实施了50门应用课程。2015年1月，学校发起成立国家应用课程建设联盟；2016年4月，与教育部学校规划建设发展中心联合成立课程建设研究所，联盟及科研院所举办的大课堂及应用课程建设培训班，引领同类院校应用型课程的开发与建设。学校高度重视国际交流与合作，与美国、俄罗斯、韩国、共与日本等国十余家国外机构建立了友好合作关系，积极开展教学工作、科研等方面的交流与合作，选拔骨干教师赴美留学，聘请外籍教授给学校学生授课。学校组织5批赴美“应用课程海外交流游学”、德国、英国、与法国等国家相关大学交流研讨。当前的，学校不断完善教育体系，优化“政校企合作”、产学研一体化、“教做一体化”人才培养模式，创新突出应用型课程建设特色，全面提高教育教学质量，努力建设高品质学校、地方特色应用型本科大学。日期：2019-10-03
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