1、2022年浙江高考考生入读延根大学最低录取分数线为542分，对应的最低录取位置为116742，录取学生人数为5人;
2、2021年浙江高考考生入读延根大学最低录取分数线为535分，对应的最低录取位置为115707，录取学生人数为5人;
1、2022年浙江省延根大学录取最低分及最低排名
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 2022 | 综合 | - | 1段 | 5 | 542 | 116742 | 省教育厅 |
2、2021年仰恩大学在浙江的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 2021 | 综合 | - | 1段 | 5 | 535 | 115707 | 省教育厅 |
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仰恩大学由爱国华侨吴庆兴先生及其家族创办的仰恩基金会于1987年创办，是全国第一所具有颁发国家本科文凭和授予学士学位资格的民办大学。学校占地面积2000余亩，校园依山傍水、风景。2008年以良好成绩通过教育部本科教学工作水平评估，成为福建省第一所通过本科教学工作水平评估的民办大学。学校先后荣获“中国侨联爱国主义教育基地”、“福建省教育系统爱国主义教育基地”、“福建省党建和思想政治工作先进高校”称号。仰恩大学现有8个学院，5个直属部门，招生专业涵盖经济学、管子、艺术、法律、工科五大学学科类别。最近几年，学校坚持应用型、教学型地方本科院校的定位，实施“体制改革和内涵建设”发展战略，按照深化创新创业教育改革的突破口，全面推进学校转型发展的办学思路，教授理论、实践教学与创新创业教育相结合，不断提高应用型创新人才培养质量。现在，学校正朝着建设特色高水平应用型大学、一流民办大学的宏伟目标而努力奋斗。经过多年的努力和探索，学校建立了健全人格体系，以提高品质为目标，围绕学科和专业建设，人才培养模式改革与社会实践、科研培训、学科及技能竞赛、学生俱乐部活动、社区服务与其他实践活动统一，“成人”教育与“成才”教育有机结合的素质拓展创新教育体系。学科与专业建设 学校努力满足地方经济社会发展和产业转型升级的需要，加强学科专业建设，浓缩主题方向，现已获省级应用学科项目和培育项目3项。聚焦应用型人才培养目标，大力推进转型发展，获批省级应用型人才培养专业群2个、省级服务业特色专业2个、5个省级创新创业教育改革试点专业。实践教学体系 学校拥有完整的实践教学体系。专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和培训中心基本覆盖相关专业。拥有经济金融实验教学示范中心、新闻传媒实验教学示范中心、经济与管理创新创业教育综合实验教学示范中心、跨学科物联网人才培养实验教学示范中心等4个省级实验教学示范中心，文化创意虚拟仿真实验教学中心入选省级虚拟仿真实验教学中心，信号与系统基础课实验教学平台入选省基础课实验教学平台项目。学校与近百家企事业单位联合组织教学实习、培训基地。其中“延恩大学经济学院-华福证券股份有限公司营业部实践教学基地”、“仰恩-元和创意产业园实践教学基地”被认定为省级校企合作实践教学基地；“延恩大学-基层警营实践教学基地”、“仰恩大学-惠安县爱心社会志愿服务实践基地”是福建省大学生社会实践基地。我校与厦门大学等高校一起成为全国大学生创新创业实践联盟常务会员单位。创业园、产业园建设我校与泉州市洛江区人民政府合作共建大学生创业园，公园占地面积4370多平方米，逐步成为综合型创业孵化器、集创新教育与创业实践于一体的大学生创新创业实践综合平台。2015年12月被泉州市人力资源和社会保障局授予“泉州高校毕业生创业孵化基地”称号。2017年12月被泉州市科学技术局认定为“泉州市众创空间”。我校产业园打造三大平台，一、应用驱动的创新研究平台，园区设立多项科技创新、管理创新、文化创意等创新研究平台；二是打造产业集群平台，盘活校内资源，引进知名电商企业、小微高新技术企业、文化创意企业入驻学校，为学校提供各类研究项目，为学生提供实践机会；三是打造继续教育平台，与政府和企业合作，建设一线技术技能人才产业园、管理人才继续教育平台。已与厦门硕美天成电子商务有限公司合作共建跨境电商学院，占地面积约400平方米，探索“校中厂”、“厂中校”校企合作新模式。学科及技能竞赛我校参加国家、省、市电子设计竞赛、数学建模竞赛、电商“创新”、创造力和创业挑战、英语比赛、机器人大赛、广告艺术大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛等活动，赢得优异成绩，展现你的风格。2012年至今，总共获得 531 个奖杯、http://万维网.GxSC.com奖章。
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