2025年高考预测203分能上广东环境保护工程职业学院,有意报考该校的高考生可以参考历年录取分数线;根据2024年的分数线来看,山西考生需要达到203分以上能上广东环境保护工程职业学院;四川考生需要达到387分以上能上广东环境保护工程职业学院。

广东环境保护工程职业学院历年各省最低分数线汇总
为了帮助考生更好地了解录取情况,小编整理了广东环境保护工程职业学院2022年至2024年在各省市区的文科、理科、物理类、历史类的最低录取分数线及位次等信息,供考生和家长查询参考:
| 省份 | 年份 | 科类 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|
| 山西 | 2024 | 文科 | 专科批 | 227 | 62493 |
| 山西 | 2024 | 理科 | 专科批 | 203 | 82244 |
| 黑龙江 | 2024 | 历史 | 专科批 | 341 | 39305 |
| 黑龙江 | 2024 | 物理 | 专科批 | 288 | 110225 |
| 安徽 | 2024 | 历史 | 专科批 | 260 | 125910 |
| 安徽 | 2024 | 物理 | 专科批 | 286 | 302193 |
| 福建 | 2024 | 历史 | 专科批 | 340 | 46896 |
| 福建 | 2024 | 物理 | 专科批 | 405 | 138809 |
| 江西 | 2024 | 历史 | 专科批 | 388 | 97648 |
| 江西 | 2024 | 物理 | 专科批 | 385 | 204207 |
| 河南 | 2024 | 文科 | 专科批 | 332 | 204486 |
| 河南 | 2024 | 理科 | 专科批 | 331 | 430343 |
| 湖北 | 2024 | 历史 | 专科批 | 296 | 105123 |
| 湖北 | 2024 | 物理 | 专科批 | 367 | 186959 |
| 湖南 | 2024 | 历史 | 专科批 | 361 | 99463 |
| 湖南 | 2024 | 物理 | 专科批 | 377 | 238148 |
| 广东 | 2024 | 历史 | 专科批 | 385 | 139203 |
| 广东 | 2024 | 物理 | 专科批 | 380 | 344932 |
| 广西 | 2024 | 历史 | 专科批 | 351 | 79628 |
| 广西 | 2024 | 物理 | 专科批 | 331 | 194981 |
| 四川 | 2024 | 文科 | 专科批 | 387 | 131325 |
| 四川 | 2024 | 理科 | 专科批 | 392 | 258117 |
| 贵州 | 2024 | 历史 | 专科批 | 344 | 83211 |
| 贵州 | 2024 | 物理 | 专科批 | 299 | 205221 |
| 甘肃 | 2024 | 历史 | 专科批 | 207 | 59051 |
| 甘肃 | 2024 | 物理 | 专科批 | 259 | 113625 |
| 新疆 | 2024 | 文科 | 专科批 | 206 | 22131 |
| 新疆 | 2024 | 理科 | 专科批 | 203 | 48243 |
| 山西 | 2023 | 文科 | 专科批 | 193 | 68336 |
| 山西 | 2023 | 理科 | 专科批 | 144 | 83305 |
| 黑龙江 | 2023 | 文科 | 专科批 | 277 | 42464 |
| 黑龙江 | 2023 | 理科 | 专科批 | 253 | 95990 |
| 安徽 | 2023 | 文科 | 专科批 | 237 | 144171 |
| 安徽 | 2023 | 理科 | 专科批 | 304 | 271446 |
| 福建 | 2023 | 物理 | 专科批 | 390 | 126910 |
广东环境保护工程职业学院怎么样
广东环境保护工程职业学院于2010年2月经广东省人民政府批准成立,是一所以培养环保、节能、低碳及相关行业高级技术技能型人才为主要特色的全日制公办高等职业院校,隶属于广东省教育厅。学校占地面积450亩,在校学生近1.2万名,教职工600多名。学校环境优美,教学生活设施完善,是环保部第一批国家环境保护培训基地、国家第二批节约型公共机构示范单位、教育部“第二批现代学徒制试点单位”、广东省高校节能示范单位、广东省环境教育基地、广东省科普教育基地、广东省首批十个高职院校文化素质教育基地之一。
学校着力建设一支数量、结构合理的“双师型”教师队伍。教职工600多名,院士工作室3个,珠江学者岗位1个,省级技能大师工作室1个,省级优秀教学团队3个。现有享受国务院政府特殊津贴专家2人,全国优秀教师1人,南粤优秀教师6人,南粤优秀教育工作者2人,南粤职教先进工作者1人,国家环境保护专业技术领军人才、国家环境监测尖端人才1人,省级高职教育专业领军人才培养对象3人。