预计449分能考上武汉理工大学。武汉理工大学2025年的录取分数线,只会在2025年高考录取结束后产生。一般来讲,只要2025年高考生的成绩,超过了武汉理工大学最近三年的最低分,那么便有可能被武汉理工大学录取。小编整理了武汉理工大学历年各省分数线,一起来看看吧。

武汉理工大学历年各省最低分数线汇总
对于2025年高考生而言,武汉理工大学历年来的录取数据非常有参考价值。以2024年为例,武汉理工大学在青海的本一批文科录取分数线为449分。如果2025年青海的本一批文科考生分数超过了过去三年的最高分数线,那么其被武汉理工大学录取的可能性将会非常高。
| 省份 | 年份 | 科类 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|
| 北京 | 2024 | 综合 | 本科批 | 596 | 11548 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 本科A段 | 615 | 8391 |
| 河北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 603 | 3882 |
| 河北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 577 | 31080 |
| 山西 | 2024 | 文科 | 本一A | 541 | 4277 |
| 山西 | 2024 | 理科 | 本一A | 580 | 12874 |
| 山西 | 2024 | 理科 | 本一A1 | 557 | 20584 |
| 内蒙古 | 2024 | 文科 | 本一批 | 549 | 1811 |
| 内蒙古 | 2024 | 理科 | 本一批 | 549 | 11329 |
| 辽宁 | 2024 | 历史 | 本科批 | 588 | 2750 |
| 辽宁 | 2024 | 物理 | 本科批 | 580 | 20798 |
| 吉林 | 2024 | 历史 | 本科批 | 570 | 2030 |
| 吉林 | 2024 | 物理 | 本科批 | 572 | 10739 |
| 黑龙江 | 2024 | 历史 | 本科批 | 580 | 2101 |
| 黑龙江 | 2024 | 物理 | 本科批 | 589 | 10843 |
| 上海 | 2024 | 综合 | 本科批 | 533 | 11462 |
| 江苏 | 2024 | 历史 | 本科批 | 587 | 6638 |
| 江苏 | 2024 | 物理 | 本科批 | 596 | 33980 |
| 浙江 | 2024 | 综合 | 一段 | 618 | 35872 |
| 安徽 | 2024 | 历史 | 本科批 | 598 | 3876 |
| 安徽 | 2024 | 物理 | 本科批 | 615 | 17682 |
| 福建 | 2024 | 历史 | 本科批 | 582 | 2411 |
| 福建 | 2024 | 物理 | 本科批 | 603 | 14802 |
| 江西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 589 | 3062 |
| 江西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 591 | 14783 |
| 山东 | 2024 | 综合 | 一段 | 574 | 43911 |
| 河南 | 2024 | 文科 | 本一批 | 581 | 4526 |
| 河南 | 2024 | 理科 | 本一批 | 586 | 34230 |
| 湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 576 | 4923 |
| 湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 592 | 21511 |
| 湖南 | 2024 | 历史 | 本科批 | 578 | 4455 |
| 湖南 | 2024 | 物理 | 本科批 | 583 | 21515 |
| 广东 | 2024 | 历史 | 本科批 | 577 | 7046 |
| 广东 | 2024 | 物理 | 本科批 | 587 | 31814 |
| 广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 583 | 2541 |
武汉理工大学怎么样
武汉理工大学是教育部直属全国重点大学,是首批列入国家“211工程”和“双一流”建设高校,是教育部和交通运输部等部委共建高校。学校办学历史起源于1898年建立的湖北工艺学堂,办学123年特别是近70年来,学校共培养了60余万名高级专门人才,是教育部直属高校中为建材建工、交通、汽车三大行业培养人才规模最大的学校,已成为我国“三大行业”高层次人才培养和科技创新的重要基地。目前学校在校普通本科生36000余人,博士、硕士生18000余人,留学生1700余人。
师资队伍是提高人才培养质量的关键,是形成学校特色和优势的根本,是实现学校可持续发展的保证。学校教师队伍建设深入贯彻落实了新时期党的教育方针和政策,坚持以人为本、引进和培养相结合的工作原则,以提高教师队伍素质为中心,以引进和造就大师级人才和高水平学术带头人、培养中青年学术骨干、培育创新团队为重点,先后实施“高层次拔尖人才引进和培养工程”、“中青年学术骨干培养计划”、“中青年教师博士化工程”、 “大师级人才与高水平学术带头人引进与培养计划”、“国际化战略师资培养计划”、“优秀创新团队培育计划”、“15551人才工程”、“中青年教师实践能力提升计划”、“ 中青年国际化能力提升计划”,努力建设结构优化、规模适当、素质良好、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的高水平师资队伍。