2025年江西应用工程职业学院录取分数线预计在233分及以上,在各省录取最低分存在一定差异,如:2024年江西应用工程职业学院在云南录取最低专科批理科233分、专科批文科332分,在浙江录取最低二段综合类425分等。考生可以参考该校近三年的录取最低分进行合理预估。

江西应用工程职业学院历年各省最低分数线汇总
对于2025年高考生而言,江西应用工程职业学院历年来的录取数据非常有参考价值。以2024年为例,江西应用工程职业学院在云南的专科批理科录取分数线为233分。如果2025年云南的专科批理科考生分数超过了过去三年的最高分数线,那么其被江西应用工程职业学院录取的可能性将会非常高。
省份 | 年份 | 科类 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 |
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河北 | 2024 | 历史 | 专科批 | 349 | 143207 |
河北 | 2024 | 物理 | 专科批 | 403 | 273077 |
辽宁 | 2024 | 历史 | 专科批 | 258 | 41923 |
辽宁 | 2024 | 物理 | 专科批 | 369 | 115796 |
浙江 | 2024 | 综合 | 二段 | 425 | 233874 |
江西 | 2024 | 历史 | 专科批 | 339 | 135729 |
江西 | 2024 | 物理 | 专科批 | 321 | 236000 |
山东 | 2024 | 综合 | 二段 | 354 | 503298 |
湖南 | 2024 | 历史 | 专科批 | 302 | 128192 |
湖南 | 2024 | 物理 | 专科批 | 362 | 250982 |
广东 | 2024 | 历史 | 专科批 | 355 | 171058 |
广东 | 2024 | 物理 | 专科批 | 381 | 343790 |
四川 | 2024 | 文科 | 专科批 | 356 | 153126 |
四川 | 2024 | 理科 | 专科批 | 391 | 258739 |
贵州 | 2024 | 历史 | 专科批 | 317 | 89831 |
贵州 | 2024 | 物理 | 专科批 | 278 | 208984 |
云南 | 2024 | 文科 | 专科批 | 332 | 119383 |
云南 | 2024 | 理科 | 专科批 | 233 | 171427 |
河北 | 2023 | 历史 | 专科批 | 314 | 170223 |
河北 | 2023 | 物理 | 专科批 | 384 | 253504 |
辽宁 | 2023 | 历史 | 专科批 | 150 | 46570 |
辽宁 | 2023 | 物理 | 专科批 | 291 | 133632 |
浙江 | 2023 | 综合 | 二段 | 410 | 238102 |
江西 | 2023 | 文科 | 专科批 | 304 | 163335 |
江西 | 2023 | 理科 | 专科批 | 326 | 213641 |
山东 | 2023 | 综合 | 二段 | 376 | 456877 |
广东 | 2023 | 历史 | 专科批 | 370 | 168685 |
广东 | 2023 | 物理 | 专科批 | 382 | 311992 |
四川 | 2023 | 文科 | 专科批 | 287 | 196655 |
四川 | 2023 | 理科 | 专科批 | 272 | 283017 |
贵州 | 2023 | 文科 | 专科批 | 322 | 111676 |
贵州 | 2023 | 理科 | 专科批 | 268 | 203195 |
云南 | 2023 | 文科 | 专科批 | 320 | 128942 |
云南 | 2023 | 理科 | 专科批 | 214 | 170652 |
河北 | 2022 | 历史 | 专科批 | 261 | 181667 |
江西应用工程职业学院怎么样
江西应用工程职业学院系一所经江西省政府批准、中国教育部备案、面向全国招生的国有公办全日制普通高职院校,隶属江西省国有资产监督管理委员会。
学院座落在工人运动的发祥地和秋收起义的策源地——江西萍乡,拥有近百年的办学历史。学院前身为安源路矿工人补习学校,创办于1922年1月,老一辈革命家李立三任第一任校长。新中国成立后,恢复了工人补习学校,大力开办了煤矿职工教育、培训工作。学院虽数易校址,经过江西共产主义劳动大学萍乡分校、工人技校、七•二一工人大学、萍乡煤矿职工大学的变迁,2003年,经省人民政府批准成立江西应用工程职业学院。
学院占地总面积410亩,教学仪器设备价值5000余万元、馆藏图书52万册。设有能源工程系、经济管理系、机电工程系、计算机信息工程系、思政基础部等教学系部,拥有24个大专专业,80多个教学实践基地。现有专任教师179人,其中高级职称35人,中级职称101人,初级职称43人,有108名教师具有“双师”素质。